发布背景
年12月12日，经合组织（OECD）教育与技能司（DirectorateofEducationandSkills）和哈佛大学教育研究生院（HarvardGraduateSchoolofEducation）零点项目（ProjectZero）共同主持了《PISA全球素养框架》（PISAGlobalCompetenceFramework）的发布会议。
会议期间，经合组织教育与技能司司长安德烈亚斯?施莱克尔（AndreasSchleicher）向与会者介绍了这个全新的框架，全球教育的领导者讨论了该框架对教育*策制定和实施的影响。活动通过网络进行实况转播，世界各地通过网上注册的观众都能够观看会议网络转播，也可以通过网络参与会议讨论。
全球素养的定义
全球素养是指青少年能够分析当地、全球和跨文化的问题，理解和欣赏他人的观点和世界观，与不同文化背景的人进行开放、得体和有效的互动，以及为集体福祉和可持续发展采取行动的能力。当今社会，经济方式、数字技术、人口结构和生存环境的加速转变正在影响我们的日常生活，我们将面临更多跨文化交流的机会和挑战。对于年轻人来说，学习参与更多相互联系、复杂多样的社会逐渐成为一种迫切需要，全球素养在我们相互联系和多元化的社会中变得越来越重要。所以，经合组织专门为决策者、领导者和教师设计了这个全新的框架。
《PISA全球素养框架》旨在为有意培养青少年全球素养的决策者、领导者和教师提供一个工具，用以解释、发展和评估青少年的全球素养。同时，该框架所包含内容也是PISA测试的基础。
▲图片转自“评价万花筒”