IPP始创于宁职院外事处，自中国职业技术教育援外培训基地成立后，IPP工作坊基本服务于援外项目，交换生和外国学生来访的接待也依然参与。学院以学生为主体的志愿者服务工作，一直活跃在援外活动培训志愿服务工作的最前沿。
IPP教会了我成长
（迎接来自肯尼亚的第位学员）
（与学员一起坐地铁）
（向学员展示礼物）
图片名称
（陪同学员参观考察中国农村社区）
（参观校园）
“IPP提升了我的综合应用英语水平，使我的性格变得更加开朗，开拓了视界。”来自国际学院应用英语专业的李兵在谈到IPP学生志愿者组织带给他的改变时这样说到。而走进国际学院一楼大厅，会看到满面墙壁贴满了关于IPP这些年的成长历程。
（IPP志愿者陪同学员外出参观）
（陪同学员外出购物）
（摄影摄像服务）
谈到第一次参加活动，李兵依旧能够回想起当初的热血和兴奋，“像打了鸡血一样，感觉很新鲜。”机场接机，将学员在学苑宾馆安顿好，无论是外出购物，还是在宾馆中遇到问题，IPP团队的人都随时需要到达现场和学员做好沟通工作。
“因为语言的不方便，所以基本上学员的衣食住行都需要我们志愿者的帮助。”为了防止学员在外走失无法联系，他们特意为每个学员准备了中英双语的个人资料卡，使学员即使在外无法用英语和他人交流，也能够顺利回到住处。“大家都很积极，即使没有事我们也都会过去转转，和学员讲讲话，感觉很高兴。”
用交流去兑换友谊
（欢送晚宴）
（举行Party）
（为学员过生日）
志愿者不仅要负责学员的日常生活，在娱乐方面也乐于和学员互动。“我们会为学员布置晚宴，所有的节目都由我们志愿者自己报名和安排。”来自国际学院商务英语专业的应淑佳这样说道。
“有一次当了主持，虽然没讲几句话，但是也玩的很开心。”只是普通的挤气球，你画我猜等游戏，因为有不同肤色的人参与，欢笑也多了更多的含义。
从前用英语和外国友人交流的紧张发展成了如今能够顺畅的对话，时间和经验给予了他们不少的肯定。
说起和学员之间发生的有趣事，李兵笑道，“有一次值班的时候一位女士问我父母是否有外国血统，”他指了指自己的肤色，“因为我比较黑嘛，所以可能会引起一些误会。”
“IPP是很棒的一个团队，为同学们提供了很好的锻炼平台，而且志愿者们热情洋溢，乐于助人。”来自多米尼克的RobertGuiste先生这样评价IPP。
通过不到一个月的相处，学员和志愿者在每天的接触下建立起一定的友谊，即使是在结束了学业之后，依旧会联系一起诉说生活学习工作中的琐事。
来自工商学院市场营销专业的杨全誉遇到过和自己英文名一样是Allen的外国学员，“每一次我们碰面他都会热情地和我打招呼，亲切地叫我名字，可能也就像叫他自己一样，我们成为了非常好的朋友。”
最后学员回国的时候也是杨全誉送他去的机场，两个人互留了彼此的联系方式，他相信，这样的友谊可以持续一辈子。可能只是吐槽这几天的天气，也可能只是告诉对方自己最近在做的事情，虽然距离那么远，但是他们依旧是朋友。
一步步成长的IPP（礼仪服务）
（作为志愿者代表发言）（送别学员，我们来合个影）（IPP工作者外出接受礼仪培训）（带学员考察中国港口博物馆）（IPP志愿者陪同学员外出参观）据悉，援外项目总期数达到69期，其中教育领域34期，港口领域30期，汽车领域4期，工业领域1期，项目总期数人数达到人。“早在年，学生就作为志愿者参与到援外项目中了，目前IPP志愿者团队有来自各个学院的50余位同学。”IPP团队指导老师王萌萌老师提起这些可爱的志愿们时，脸上露出了满意的笑容，突然表白道：“他们很优秀，在我眼里，他们就是一支全能型的国际化高素质团队，我很为他们骄傲！”
年开始，外事处近一步发展IPP，并大力加强对IPP学生志愿者组织的建设和对学生专业及综合素质与能力的培养。
学生赴北京外事学校参加礼仪培训、邀请校内老师及经验丰富的校外人士就各写作、机场服务、英语口笔译、文档编辑制作、沟通与演讲、校园介绍与讲解、跨文化交际只是等领域对学生进行专题培训。
学生经过培训后投身于每期的援外培训项目中，英语口语能力及处理事务的综合能力能到了很大提升；同时，学生们也成为了中外友好的使者，与学员建立的深厚的情谊，也让学员们对中国职业教育的“育人模式”有了更深刻的理解和体会。
IPP学生志愿者组织的发展还在继续，中外交流的步伐也依旧在不断向前。未来的发展之路还很远，我们拭目以待。
编辑：蔡诗颖
图片来源：IPP团队
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